Na volta do recesso de copa do mundo, apresentei o diagnóstico apresentando o desempenho dos alunos em gráficos que propuseram uma reflexão preocupante, e o diagnóstico gerou um sentimento de mudança dos resultados anuais dos alunos:
O colégio Rotary dispõe aulas para todos
os anos do ensino médio nos turnos matutino, vespertino e noturno. Das aulas de
geografia da professora/supervisora Fátima abarcamos aproximadamente 200 alunos
dos 1, 2 e 3 anos nos turnos vespertino e diurno.
Para melhor entender a interação dos alunos no colégio, além de acompanhamento na sala de aula, passamos a cada estudante uma pequena entrevista com objetivo de compreender sua vida escolar, e sobre seu futuro, como se imaginam depois de completar o ensino médio. Nós tabulamos os dados extraídos dos questionários e conseguimos realizar um novo raciocínio e estratégias para otimizar o cotidiano da sala de aula.
Para melhor entender a interação dos alunos no colégio, além de acompanhamento na sala de aula, passamos a cada estudante uma pequena entrevista com objetivo de compreender sua vida escolar, e sobre seu futuro, como se imaginam depois de completar o ensino médio. Nós tabulamos os dados extraídos dos questionários e conseguimos realizar um novo raciocínio e estratégias para otimizar o cotidiano da sala de aula.
Encontramos nas turmas a
predominância do sexo feminino, a presença delas é sentida logo quando se chega
ao colégio, por que de primeira impressão a diferença da quantidade parece
maior.
Quando o assunto é idade também vemos desproporcionalidade, pois como muitos são repetentes, percebemos alunos com um ou dois anos além da faixa normal de idade relacionada a série cursada. Encontramos no colégio garotos e garotas com idade de 14 a 20 anos, uma faixa de idade aceitável, porém alguns chegam a faixa limite (20 anos) sem ter completado o 1 ano do ensino médio.
Quando o assunto é idade também vemos desproporcionalidade, pois como muitos são repetentes, percebemos alunos com um ou dois anos além da faixa normal de idade relacionada a série cursada. Encontramos no colégio garotos e garotas com idade de 14 a 20 anos, uma faixa de idade aceitável, porém alguns chegam a faixa limite (20 anos) sem ter completado o 1 ano do ensino médio.
Adentrando no ambiente pessoal dos
alunos, queríamos saber se alguma coisa poderia atrapalhar ou retardar a
aprendizagem, pois infelizmente vemos nos colégios e em vestibulares, que
teoricamente é o grande desafio do estudante que completa o ensino médio, que
boa parte, (Não o todo), sente dificuldade quando se deparam com questões
complexas. Seria que os alunos não têm tempo de estudar? Ou não gostam da
matéria aplicada? Resultados do questionário dizem que não. Mesmo os alunos que
trabalham garantem que o labor não influencia negativamente na sua vida
estudantil.
E confrontamos com outro fato
assustador: mais da metade dos alunos entrevistados já repetiu de ano, o que é
uma desmotivação para completar os próximos. Um fato como esse remete
responsabilidade não somente do colégio, mas dos alunos e responsáveis por
tais, se faz necessário um laço maior, uma conversa entre pais e colégio para
enfrentar os acontecimentos.
Um adolescente decidindo o que vai
cursar na faculdade. Uma decisão difícil, pois pode mudar o rumo de sua vida,
os estudantes do Rotary não foram diferentes, em meio a várias opções (poderiam
escolher mais de uma), esclarecemos a incerteza realçada em cada entrevista
quando foi perguntado o que cada um pensa em fazer depois de completo o ensino
médio, e se cada um deles se sente confiante em passar em algum vestibular.
É natural um jovem não saber o que
vai ser do seu futuro quando ainda está estudando, e com tantas
responsabilidades vindouras é normal se sentir inseguro, e essa também é uma
missão do colégio, conseguir dar assistência verdadeira aos estudantes,
alcançar a total atenção e foco deles para que no fim do estágio estudantil no
colégio se sintam focados e seguros em busca de mais um outro passo: A educação
superior.
O PIBID entra em ação a partir do 1º semestre já com essa intenção de mudança,
supervisores e bolsistas focados em dinamização, otimização do tempo das aulas
e real aprendizagem dos alunos, que por essa vez serão os maiores beneficiados.
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Na semana seguinte realizei no colégio um debate com alunos do 3 ano, com tema de atualidades, importante para o vestibular e reunimos a equipe do colégio para marcarmos a 1 visita dos alunos a APA Dunas do Abaeté, objeto principal do estudo do meio este semestre.
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Logo após junto com a professora Fátima dividimos as turmas do 1 ano para a apresentação do projeto pedagógico anual no colégio Rotary, o FEDESCULT que irá acontecer entre 5 e 8 de Agosto.
Os alunos pesquisarão e apresentarão sobre Política, Sociedade, Fatores físicos e climáticos de países participantes da copa do mundo deste ano.
Os alunos pesquisarão e apresentarão sobre Política, Sociedade, Fatores físicos e climáticos de países participantes da copa do mundo deste ano.
